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“寧可累死在講臺上，不愿茍活于病床上”，這是太康縣常營鎮(zhèn)馬集村教師馬學(xué)令的人生格言。

幾年前，一次不小心蹲坐，讓他患上了雙側(cè)股骨頭壞死。日常走路或站立時間過長，他就會感到疼痛難忍。但為了不耽誤學(xué)生的課程，他選擇用中藥一邊治療，一邊給學(xué)生上課。這一上就是6年，風(fēng)雨無阻。

這是一個什么樣的人?對教學(xué)為啥這樣執(zhí)著?9月1日，記者來到常營鎮(zhèn)進行采訪，感受馬學(xué)令不一樣的心路歷程。

患?。阂淮尾恍⌒亩鬃瑢?dǎo)致他雙側(cè)股骨頭壞死

55歲馬學(xué)令是常營鎮(zhèn)趙寨小學(xué)一名五年級班主任。目前，從事教育工作已有36個年頭。當(dāng)日上午，記者在馬集村見到了他。他走路一瘸一拐，手里始終拄著一根竹竿。“這是我的拐杖。我患有雙側(cè)股骨頭壞死，一走路就疼痛。”馬學(xué)令晃動著手中的竹竿笑著對記者說。

馬學(xué)令患股骨頭壞死是2011年，一次不小心蹲坐造成的。據(jù)其回憶，當(dāng)時天剛剛下過雨，滿地泥濘，他出門時腳下一滑，一屁股重重地蹲坐在了地上，好久才從地上爬起來，疼痛了幾天。“當(dāng)時仗著身體強壯，也沒有太在意。”馬學(xué)令回憶說。就是這次摔倒，使他患上了這可怕的骨病。

兩年后，馬學(xué)令大腿根部突然疼痛起來，就連走路也十分困難，以為是滑膜炎，他便在村診所或鎮(zhèn)衛(wèi)生院治療，病情時好時壞。見他上課走路一瘸一拐，老校長黃祥東催促他趕快去縣城大醫(yī)院檢查，“我那時正擔(dān)任著趙寨小學(xué)六年級的班主任和語文課。”馬學(xué)令說。他不敢耽誤學(xué)生上課，于是就趁星期天去了縣醫(yī)院。經(jīng)過檢查，結(jié)果竟是雙側(cè)股骨頭壞死。“我不敢相信自己的眼睛，更不愿相信檢查結(jié)果。”馬學(xué)令說，他聽說股骨頭壞死是骨科病中的不治之癥，是“不死的癌癥”。接著，他又去了另一家醫(yī)院，檢查結(jié)果仍與上次一樣。走出醫(yī)院，這個身高1米8多的漢子哭了起來，他再也控制不住自己的情緒，不知道今后的路該怎樣走。

在醫(yī)生的勸說下，馬學(xué)令在醫(yī)院作了鉆孔減壓手術(shù)。術(shù)后，他躺在病床上，心里時刻都在想著班里40多個學(xué)生。那幾個調(diào)皮學(xué)生是否遵守紀律。他平時教學(xué)管理嚴格，震得住學(xué)生，班里的紀律在全校數(shù)第一。并且他教的這個班面臨畢業(yè)統(tǒng)考和全鄉(xiāng)課程競賽，事事都關(guān)系到學(xué)校和班級的名次和名譽。半月后，馬學(xué)令不聽勸阻出院了。見馬學(xué)令帶病上課，妻子李懷玲和老校長都心疼地勸他在家多休息一段時間，可他卻說：“我躺在家里，不放心學(xué)生。坐在教室里，看著學(xué)生心里就踏實。”見拗不過丈夫，妻子只好給他買了一張?zhí)梢嗡偷綄W(xué)校，“累了就歪坐在躺椅上給學(xué)生上課，看著學(xué)生學(xué)習(xí)吧。”妻子再三叮囑他說。

在馬學(xué)令的輔導(dǎo)下，2013年6月底，其所任的班級語文課，在常營鎮(zhèn)六年級畢業(yè)統(tǒng)考時，榮獲第二名，再次連續(xù)保持單科前三名。

堅強：一邊吃藥，一邊堅持拄著拐杖給學(xué)生上課

蛐蛐在地里鳴叫，火紅的辣椒掛滿了枝頭，玉米隨風(fēng)蕩漾。9月1日上午，在常營鎮(zhèn)馬集村去趙寨小學(xué)的一條水泥路上，馬學(xué)令正騎著一輛電動三輪車往學(xué)校趕。

由于治療不徹底，加上休養(yǎng)不充分，他的骨病越來越嚴重，目前其股骨頭壞死程度已達到二期。面對越來越嚴重的病情，是長期請假治療，還堅持繼續(xù)給學(xué)生上課?經(jīng)過再三考慮，馬學(xué)令選擇了過程長、見效慢的中藥進行治療。“這樣，我可以一邊吃藥，一邊給學(xué)生上課。”馬學(xué)令得意地笑著說。

馬學(xué)令的病情，老師和學(xué)生看在眼里，記在心上。為減少他的上課壓力，學(xué)校有意不再讓他擔(dān)任畢業(yè)班的工作。并特許他坐在椅子上講課，需要板書寫字時，他可以從椅子上把身體扭轉(zhuǎn)過來。“我們每次看到馬老師困難上課的樣子，心里都十分難受。”想起馬學(xué)令給自己上課的情景，學(xué)生趙涵悅動情地說。

股病最怕陰天下雨，更怕寒冷天，一到冬天病痛就會加劇。為增加馬學(xué)令路上的安全穩(wěn)定性，妻子給他買了一輛電動三輪車，讓他每天騎著去上課。遇到雨天泥濘或冬天路面結(jié)冰等天不好的時候，妻子李懷玲就親自騎車去送他到學(xué)校。

馬學(xué)令手里拿著的小竹竿，是他每天給學(xué)生上課用的拐杖，目前已經(jīng)陪伴了他6年。“馬老師拄著拐杖，在校園或教室里蹣跚走路的身影，成了俺老師和學(xué)生眼中一道奇特的風(fēng)景線。”趙寨小學(xué)教師趙貴勇笑著打趣說。

患病6年，造成馬學(xué)令一個腿長一個腿短，其走起路來，一瘸一拐，其高大的身體像暴風(fēng)雨中不斷搖擺的大樹，頑強地挺立著，他要為學(xué)生遮擋風(fēng)雨。

看到馬學(xué)令走路上課十分困難，同事和好友都勸他不要上班了，“你這樣的病情，到教體局請個假，領(lǐng)導(dǎo)肯定會批準的。”同事時常這樣勸他。“你們都別勸我了，我寧愿累死在講臺上，光榮!也不想躺倒在病床上，無聊!”馬學(xué)令對同事和好友說。

成績：多次被評為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

馬學(xué)令19歲進入教育工作，教學(xué)已成為他終生摯愛的事業(yè)。

馬學(xué)令工作認真負責(zé)，教學(xué)能力強，文化基礎(chǔ)扎實，剛參加工作不久他就被學(xué)校委任小學(xué)畢業(yè)班班主任，負責(zé)語文課教學(xué)。教學(xué)36年來，他先后調(diào)動過6次，但每到一所學(xué)校，都擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。

馬學(xué)令工作默默無聞，埋頭苦干，每次鎮(zhèn)里、學(xué)區(qū)進行統(tǒng)考競賽，他所教班級的考試成績都會名列前茅。“任小學(xué)六年級畢業(yè)班班主任30年來，班級考試獲得第一名次數(shù)就達20多次，他被公認為教育戰(zhàn)線上的一匹黑馬。”趙寨學(xué)校一名黃姓老師說。

馬學(xué)令熱愛學(xué)習(xí)，凡是訂閱的與教育教學(xué)有關(guān)的報紙雜志，他是每期必看，細心研讀，從中吸取先進的教育理念和教學(xué)方法。有關(guān)班主任工作、課堂教學(xué)、備課、輔導(dǎo)等方面的書籍，他買了百余本。有一年，他參加河南省教育學(xué)院的函授進修，利用星期天和節(jié)假日去周口聽課學(xué)習(xí)，一套書籍和相關(guān)資料需要500多元，因為當(dāng)時家里困難，他沒有錢購買，他就找同學(xué)借閱，硬是把近20門的課程全部“啃”完，門門考試成績優(yōu)秀，和他一起參加函授學(xué)習(xí)的同學(xué)都稱他是個奇才。后來，他根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗、體會，總結(jié)出一套教學(xué)方法，并上升到理論高度,寫出很多篇隨筆和論文，有10多篇教學(xué)論文，在國家、省、市級評比中獲獎，其中一篇被北京市國家教育出版社《教育縱橫》采用。

有一份耕耘，就有一份收獲。馬學(xué)令從教36年來，多次被評為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，和河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，太康縣“優(yōu)秀人才”等榮譽稱號。

如今，馬學(xué)令又有了一份新的工作：參與并主編《常營鎮(zhèn)鄉(xiāng)村歷史文化研究》一書。該書涉及10多個項目，內(nèi)容達數(shù)十萬字。

當(dāng)日下午，夕陽西下，溫柔的霞光透過窗戶灑在馬學(xué)令身上，他就像一匹老馬，奔跑在教育事業(yè)這片沃上，生命不息，戰(zhàn)斗不止，這已成為激勵年輕教師前進的動力。

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