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“周明，你的語文成績最近有點(diǎn)下滑，放學(xué)后來我辦公室補(bǔ)課吧?！?/p>

周明猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

(資料圖片)

辦公室里，趙慶梅遞給他一杯熱茶，輕聲說道。

“別緊張，老師會(huì)好好輔導(dǎo)你的......”

01

在貴州省那片被連綿起伏的群山環(huán)繞的偏遠(yuǎn)山村里，有一所規(guī)模不算大的中學(xué)。

學(xué)校的建筑略顯陳舊，墻壁上的白漆有些地方已經(jīng)剝落，露出斑駁的磚塊。

35歲的趙慶梅，就在這里擔(dān)任語文教師。

她個(gè)頭不算高，身形勻稱，一頭烏黑亮麗的長發(fā)總是柔順地披在肩上。

課堂上的趙慶梅老師總是活力滿滿。

這天她正在講朱自清的《背影》。

教室里安靜極了，只有趙慶梅那富有感染力的聲音在回蕩。

她一邊有感情地朗讀著課文，一邊詳細(xì)講解著文中蘊(yùn)含的父子深情。

她的眼神專注而深情，仿佛自己就是那篇文字中的主角，帶領(lǐng)著學(xué)生們一同感受著那份深沉的愛。

不少學(xué)生都沉浸其中，有的微微仰著頭，目光緊緊追隨著趙慶梅；有的則低著頭，似乎在默默回味著文中的情節(jié)。

下課鈴響了，學(xué)生們?nèi)鐗?mèng)初醒，教室里頓時(shí)熱鬧起來。

學(xué)生周明滿臉激動(dòng)，他一路小跑來到趙慶梅面前：“趙老師，您今天講的《背影》太感人了，我都聽哭了！”

趙慶梅微笑著伸出手，輕輕摸了摸周明的頭發(fā)。

“只要你用心去感受文字，就能體會(huì)到其中無窮的力量。以后學(xué)習(xí)上有任何不懂的地方，都能隨時(shí)來找我?！?/p>

“謝謝趙老師，我以后一定會(huì)更努力的！”

從那以后，周明真的如同他所說的那樣，學(xué)習(xí)更加努力了。

課堂上，他總是全神貫注地聽講，眼睛緊緊盯著黑板，手中的筆不停地記錄著重點(diǎn)；課后，他也會(huì)主動(dòng)留下來，向趙慶梅請(qǐng)教問題。

02

在同事眼中趙慶梅是值得信賴的伙伴。

辦公室里她的桌上堆滿了教案和學(xué)生作業(yè)，每一本都整理得井井有條。

即便工作繁忙，只要有同事求助，她都會(huì)放下手中的事，熱情地幫忙。

“趙老師，你這節(jié)課的設(shè)計(jì)太出色了，能不能借我參考一下？”

趙慶梅笑著將教案遞過去，“當(dāng)然可以，咱們都是同事，互相幫助是應(yīng)該的。要是有不明白的地方，隨時(shí)問?！?/p>

“趙老師，您人真好！有您這樣的前輩指導(dǎo)，我太幸運(yùn)了！”

在學(xué)生家長眼里，趙慶梅更是值得托付的好老師。

每次家長會(huì)結(jié)束后，家長們總會(huì)把她團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地表達(dá)著內(nèi)心的感謝。

“趙老師，我家孩子最近進(jìn)步特別大，真是多虧了您！”

“這都是孩子自身努力的結(jié)果，我只是做了該做的。只要他保持這份努力，未來肯定會(huì)更優(yōu)秀?！?/p>

“有您這樣負(fù)責(zé)的老師，我們家長特別放心！”

03

在村子?xùn)|頭那座有些破舊的小學(xué)校里，趙慶梅可是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>

她的教學(xué)能力那可是遠(yuǎn)近聞名，尤其是她給學(xué)生私下補(bǔ)課的成效，更是讓家長們由衷稱贊。

這村子不大，學(xué)校也就那么幾間教室，師資力量也有限。

周明的母親是第一個(gè)擠到趙慶梅跟前的。

她緊緊地握著趙慶梅的手：“趙老師，我家孩子最近數(shù)學(xué)成績一直上不去，這可把我們愁壞了。每次考試回來，看著那可憐的分?jǐn)?shù)，我這心里就像刀割一樣。能不能請(qǐng)您抽空給他補(bǔ)補(bǔ)課？我們做家長的，真的是沒辦法了?！?/p>

“當(dāng)然可以。不過我補(bǔ)課的方式和別人不太一樣，需要孩子全身心投入，學(xué)習(xí)時(shí)必須保證專注。所以補(bǔ)課的時(shí)候，家里最好不要有其他人打擾，以免分散孩子的注意力。而且孩子得按時(shí)完成我布置的作業(yè)，要是偷懶或者不認(rèn)真，那補(bǔ)課的效果可就大打折扣了?！?/p>

周明的母親聽后，忙不迭地點(diǎn)頭：“沒問題，趙老師！只要能提高孩子的成績，我們家長一定全力配合！該準(zhǔn)備的我們都準(zhǔn)備，絕不讓旁人打擾到你們。您放心，我回去就跟孩子他爹說，讓他這段時(shí)間少出門，就在家里干點(diǎn)零活，保證家里安安靜靜的。”

“孩子有上進(jìn)心，肯下功夫，這才是最重要的。我不過是給他們指了個(gè)方向，路還得他們自己走?！?/p>

家長們對(duì)趙慶梅的信任近乎無條件。

每次趙慶梅提出，補(bǔ)課時(shí)家長不能在場(chǎng)的要求，家長們不僅沒有絲毫懷疑，反而覺得這恰恰體現(xiàn)了她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在他們看來，趙老師這么有本事的人，肯定有自己的教學(xué)方法，他們不懂，就乖乖聽話配合好了。

04

這天一大早，周明的母親就開始忙碌起來。

她先把家里的里里外外都打掃了一遍。

接著她又跑到集市上，精心挑選了一些新鮮的水果，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的香蕉，還有水靈靈的葡萄。

回到家后她又忙著泡茶，她一邊泡茶，一邊心里想著，等會(huì)兒趙老師來了，看到自己這么用心準(zhǔn)備，肯定會(huì)更用心地教周明。

臨近約定時(shí)間，門外傳來輕輕的敲門聲。

周明的母親趕忙放下手中的活兒，快步前去開門。

只見趙慶梅穿著一條淺色連衣裙，簡約而優(yōu)雅，柔順的頭發(fā)自然地披在肩上，臉上化著淡淡的妝，襯得整個(gè)人格外溫柔動(dòng)人。

“趙老師，您今天真漂亮！”

“謝謝，周明媽媽。今天我會(huì)重點(diǎn)輔導(dǎo)他的閱讀理解，爭取讓孩子進(jìn)步更快?！?/p>

周明的母親不住點(diǎn)頭，接著從包里拿出早已準(zhǔn)備好的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，雙手恭敬地遞給趙慶梅：“趙老師，這是這次的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，您收好。周明就拜托您了！”

“您放心，我肯定會(huì)盡全力?！?/p>

周明的母親一邊走，一邊想著周明在趙老師的輔導(dǎo)下，成績肯定能有所提高。

她仿佛已經(jīng)看到了周明拿著優(yōu)異的成績單，興高采烈地跑回家的場(chǎng)景。

想到這里，她的腳步也不由自主地加快了。

然而走到半路，周明的母親突然一拍腦門，想起一份重要文件忘在了家里。

那文件是村長讓她幫忙帶給鎮(zhèn)上辦事處的，要是拿不回去，肯定會(huì)耽誤事兒。

無奈之下，她只好折返。

她一路小跑著往家趕，心里還一個(gè)勁兒地埋怨自己怎么這么粗心。

等她到了家門口，輕輕推開門，生怕打擾到屋內(nèi)的兩人。

她心想趙老師肯定已經(jīng)開始給周明補(bǔ)課了，自己可得輕點(diǎn)，別弄出動(dòng)靜。

這時(shí)房間里傳來一陣輕微的動(dòng)靜，是周明和趙慶梅的對(duì)話聲。

出于好奇，她躡手躡腳地湊到門框邊.....

當(dāng)她透過門縫往里看了一眼，整個(gè)人瞬間僵在原地...

關(guān)鍵詞： 周明 李芳 法官 趙慶梅 女教師 貴州省 執(zhí)行死刑